为贯彻落实黑龙江省“企校双制、工学一体”的培养模式，学院制定“新型学徒制”和“扩招”非全日制教学计划，德育工作处认真落实学院“停课不停学”的原则，积极准备非全日制学员教学工作，倾尽全力，匠心打造通用课程。
一、高度重视，制定方案
德育工作处对新型学徒制和扩招生的非全日教学工作非常重视，在上学期末就成立了通用能力素质课教研组，由李勇主任担任组长、副组长张心成、王俊英、王建红，成员：高喜君、乔艳波、孟庆春、仲莉莉。教研组有针对性地制定了培训方案，积极与相关部门联系购置了教材，分配了教学任务，上报教育管理处并且积极与四系的培训负责人对接，把准备工作落到实处。
二、精心准备，资源丰富
因为疫情的肆虐，打乱了原来的教学计划，但没有干扰教师备课进程。在学院重启培训工作精神传达给部门后，培训小组第一时间召开了两次视频会议，讨论相关问题，针对目前形势做好相关教学计划的调整。教师根据不同专业的要求分别在职业培训网上及时补充教学资源。教研组3名教师在两天时间内快速组建了《职业素养》、《工匠精神》、《安全生产》、《法律常识》四门通用素质课程。课程设计针对性强，教学内容各具特色：一是采用“直播或录播”开展课堂教学。二是使用“翻转”课堂模式，把教学资源发布在线上平台，要求学生提前学习；三是利用课程平台的优秀资源，根据学徒制工作特点和学习形式，在固定时间段进行交互论和直播答疑；四是提出教学要求、精心设置任务点，课上组织学生学习知识点，督促学生在规定时间完成指定学习任务。
三、理念更新，教法多样
疫情给我们教学组织带来了前所未有的困难，同时向我们提出挑战和机遇，促使我们网络教学模式的加速发展。教师积极学习不断总结提升教学水平，他们基于1－2个教学平台建课，同时使用多平台联动的模式，在教学中优选出有利于教学的优质平台。 高喜君老师接到培训任务后积极与超星平台工作人员联系，迅速建课四门。 乔艳波老师虚心学习及时沟通线上教学能力提升很快。孟庆春老师能根据教学平台优劣，不断总结，灵活运用超星的录播资源丰富的优点，以及钉钉直播速度快、操作简单分别展开教学。
