情境创设法律课堂，生动活泼的思政课

——德育处思政院级公开课

2020年10月23日，在电信楼418录播室,德育工作处教师刘洋洋为19秋烹调班讲授了题目为《青少年犯罪的种类及预防》的院级公开课。刘洋洋老师为大家奉献上了一节精心准备的《法律基础》课，在课上既有教师的创新教学，更有学生的精彩互动环节，让听者耳目一新。

一是学习目标清晰。知识目标明确，学生知道青少年犯罪的危害后果，掌握预防青少年犯罪的方法。能力目标明确，培养学生自觉杜绝不良行为，培养良好心理素质的能力。德育目标明确，使学生树立法制观念，分辨是非，养成遵纪守法的良好习惯。二是重难点突出。学习难点是青少年犯罪的种类及危害，重点是青少年违法犯罪的预防。根据课前下发的“导学案”，布置探究作业，引导学生分组对青少年犯罪常见的五个种类进行课下探究。通过案例分析和小组讨论，采取设疑导思、抢答加分等方法，引发学生深思，激发学生求知欲，碰撞出思想的火花，归纳总结出青少年犯罪的危害及后果。三是学习过程明晰。采取“鱼骨图”的方式展示学习流程，按照“导入—展示—应用—讨论—思考—总结—升华”的方式充分展现出层层递进的学习流程。精心制发《导学案》，通过课前布置，进一步加深了学生对正当防卫和正当防卫所具备的五个条件的掌握，同时分组探究青少年违法犯罪常见的种类。通过课堂展示和案例分析，以小组讨论和设疑导思的环节，使学生懂得青少年违法犯罪的危害以及预防犯罪的方法。最后带领学生回顾本节课所学的知识点，创设情境，展示如何预防犯罪的产生，然后结合生活实际，教师进一步总结升华。

四是课堂评价优秀。通过课前布置、温故知新、课堂展示、案例分析、小组讨论、设疑导思、总结提升7大步骤，层层引导学生深化本课的重点和难点。“以学生为主体，教师为主导”课堂上学生参与度很高，教师主导作用明显，注重培养学生的法治意识，突出法律知识对技工院校学生的重要作用，是一堂生动、活泼的具有示范作用的《法律基础知识》课堂。

德育工作处

2020年10月23日