为了满足家长和学生的高考升学愿望，进一步拓展学生成才渠道，我院基础教学部成立高考班，对学生进行专项强化训练。2022年12月5日至12月末，开展为期四周的文化课教学。常务副院长张志凌作为高考专班组长要求各部门凝心聚智，形成合力，用实际行动推动高考班教学高质量发展。
优秀教师授课，确保质量
基础教学部选派优秀教师卢敏、王东梅和杨光承担数语外的教学任务，三位教师根据学情采取灵活多样的教学方法，确保教学质量。数学课---小题狂练。课前进行入门测试；课中大量练习小题，培养 “每道题对接职教高考”的意识；课后将易错题录制成微课，让学生反复学习。语文课---强化阅读。课前分享励志小故事，提升斗志；课中针对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，增加阅读量；课后上传课堂笔记，了解学生听课效果。英语课---扩大词汇量。课前进行单词英汉互译练习；课中重点讲解不同题型的答题技巧，尤其是阅读理解；课后答疑解惑。
专职班主任关爱学生，温情陪伴
高考班配备专职班主任，由燕可莉老师担任，对学生思想、学习全过程指引教导，培养学生自主、自律的学习能力，激发学生学习动力。督促学生养成良好的生活习惯，为更好地学习做好充分保障。每次上课前，班主任提前组织学生进行课前准备，在微信群中发激励式的语言，鼓励学生克服困难，努力学习，课后针对个别学生进行电话沟通，了解学生的心理状况，及时消化不良情绪。
督导员巡查课堂，尽职尽责
由教务处、科研处和基础教学部相关人员组成教学督导小组，对高考班线上教学情况进行督导。其中教学主任高喜君全程线上督导，进入课堂听课，及时发现存在的问题，与任课老师、班主任一起合力解决。
经过共同的努力，基础教学部顺利完成了12月份文化课的教学任务。下学期高考班恢复线下教学后，将要对22级高考生学习情况进行综合分析，找出线上教学疏漏的地方以及理解不深入掌握不透彻的问题，作为线下复习巩固的重点，科学评估学生的知识掌握情况，根据测评结果调整教学内容，确定教学进度，为学生职教高考取得优异成绩打下坚实基础！
来源：基础教学部
撰稿：杨光图片：杨光
审核：高喜君
复审：王俊英
