——汽车化工系第五周教学情况

在线教学第5周，汽车化工系持续推进线上教学常规管理，通过线上教学平台两级督导、每周教学情况汇总等形式实时关注全系师生线上教学情况进展。从各专业教学数据显示，我系线上教学情况总体态势良好，线上教学秩序井然。

本周各专业在线上教学有序开展的同时，积极开展线上教研活动，深入课程线上教学一线，总结教学经验，分享提高线上教学效果。

一、做好教师线上教学调研，提升教学效果

本周我系进行了对任课教师的调研工作。教师们普遍认为影响教学效果的首要因素是线上教学缺乏课堂教学氛围。经各专业教研室研讨认为，在线教学打破了传统教育的常规，对学生主动学习提出了更高的要求，部分学生主动性不足，在缺少教师课堂监督的情况下，教学效果就难以保证。

针对调研的结果，我系将在后续的线上教学工作进行相应的调整和改进。主要体现在以下几点：

1.更加重视直播课在线上教学的效果，部分专业进一步提高直播课要求，要求部分任课教师对特定教学内容尽可能的使用直播授课，增加师生互动环节，让线上教学更接近教室的上课情境。

2.更加重视班主任在线上教学中的作用，对个别线上学习主动性差的学生，由班主任进行一对一督促。

3.更加重视课中、课后作业等过程性学习资料的记录整理和评价，要求学生保质保量完成作业，并由任课教师和班主任共同督促完成。

二、持续推进教学常规管理工作

本周我系继续坚持日常教学管理工作，采用多种方式和手段加强对课堂质量的管控，持续推进教学督查督导工作。通过微信听取了教研室主任的汇报，总结讨论了本周的实施情况，对教学情况进行“问诊”，梳理教学工作的不足，向授课教师提出意见及建议。结合教师的反馈，撰写教学情况报告，总结经验，找问题，想办法，有力的促进了本周教学效果的提升。

三、线上教学改进措施

在线教学模式对教师教学是一个考验，教师需要思考通过多种形式吸引学生对课堂的关注度，班主任要加强与学生的沟通、引导，树立正确的学习观，教学与学管形成一股合力，才能有效促进教学质量的提高。各专业应进一步挖掘提炼线上教学典型案例，凝练在线教学工作的主要做法和在线教学亮点，形成可借鉴的教学模式，加以宣传推广，共同提高线上教学水平。

在我院具体开学日期尚未明确的疫情防控期间，线上教学仍将是我系主要的教学方式。线上教学更主要的目的是让教师们从如何“教”向如何“导”转变，来真正实现“停课不停学”的教学要求。各专业教学团队应该把教学互动、学生引导作为教学方法的重点，实时引入疫情防控内容进行“课程思政”，从而提升线上教学质量。